ENGELOLAAN KELAS YANG EFEKTIF

Sari

Abstrak
Pengelolaan kelas merupakan upaya yang dilakukan tidak hanya oleh dosen tetapi pihak
sekolahpun harus mampu menyiapkan segala sesuatu yang berkaitan dengan kegiatan belajarmengajar,
sehingga tercipta suasana belajar yang kondusif.
Mengapa kelas harus dikelola? Dosen dan sekolah bersama-sama menyiapkan kelas agar
tercipta lingkungan belajar yang nyaman untuk memperoleh hasil pembelajaran yang efektif. Dalam
arti yang lebih popular, pengelolaan kelas sebenarnya adalah penciptaan lingkungan belajar dengan
mengatur tingkah laku mahasiswa agar suasana belajarnya menjadi optimal.
Masalah-masalah dalam penglolaan kelas biasanya berupa tingkah laku mahasiswa yang dapat
mempengaruhi efektivitas pembelajaran. Hal inilah yang harus diatasi, dan yang paling tepat adalah
dosen sebagai pemangku tugas di dalam kelas. Tugas dosen di sini adalah membelajarkan siswa
dengan menyediakan kondisi belajar yang optimal: mengatur siswa, menyiapkan sarana pembelajaran,
mengendalikannya dalam suasana yang menyenangkan untuk mencapai tujuan pembelajaran.
Prinsip keterampilan mengelola kelas: kehangatan dan antusias; penggunaan bahan-bahan yang
menantang; pertimbangan penggunaan media, metode mengajar, gaya mengajar; pola interaksi;
keluwesan tingkah laku; penekanan pada hal-hal yang positif; dan mengembangkan displin diri
mahasiswa.
Beberapa pendekatan dapat dijadikan sebagai alternative dalam pengelolaan kelas: Behaviour
Modification Approach, Socio-Emotional Climate Approach, Group Processess Approach, Eclectic
Approach.